OceanMollu丨元宇宙又有大動作 對教育有何影響？

發表於 2022-05-30 12:27 作者： OceanMollu

在FacebookConnect2021大會上，Facebook創始人扎克巴格表示將在5年內轉型爲元宇宙公司，並闡釋了FacebookConnect對元宇宙的認識、元宇宙的战略規劃以及目前在元宇宙領域上所取得的各項進展。

其中有已經开始實施的元宇宙相關遊戲、健身等項目。更引人注意的是，Facebook表示希望在元宇宙中建立一個學習生態系統，並爲此設立一個1.5億美元的專項基金。同時表示將提供專業的SparkAR課程和正式認證計劃，着力培養教育領域AR\VR內容創作者，這或許標志着我們正式打开了元宇宙教育的大門。

在Facebook發布的一個多小時的元宇宙概念片中，扎克伯格用一段影片爲全世界展示了元宇宙教育的可能性：只要戴上智能眼鏡，就能從宇宙中把太陽系拉到眼前。想要了解土星，在拉大，天空屏幕中出現了進一步研究土星的下一級分類：小行星，重力，大氣層，土星環和月亮，它們仿佛近在咫尺。

眼前就能夠投射出太陽系的八大行星，你還可以用手勢調出它們的詳細信息，或者將圖像進一步放大進行細致地的觀察。

元宇宙教育能爲我們帶來什么？

在這個數字化的時代，元宇宙呼聲高漲，實現了許多前人的設想。在蓬勃發展之際，开發者們將目光轉向了接受傳統教育的學子們，希望永遠宇宙引路教學。

而元宇宙+教育的出現，重塑了常規的教學方式，以遊戲化、互動化爲基礎，爲課堂帶來了不一樣的體驗。

元宇宙與教育的結合，通過AI、AR\VR技術等實現教學所需要的“虛擬現實”。體驗模擬環境，加上AR\VR穿戴設備，同時實現遊戲教學，紙質課本中的靜態內容的轉化爲可互動化的實景，從視、聽、觸各個角度強化認知。

在美國莫爾豪斯學院开設的VR課程中，學生們可以在生物學課程中展开人的心髒並步入其中。而在歷史課上，學生們能夠在战場上行走，也可以在战場上空盤旋，從“上帝”視角看待歷史，身臨其境地了解歷史人物的觀點。而在科學課上，學生們還能夠親眼目睹周圍旋轉的原子。

不僅如此，元宇宙還能幫助實現教學的個性化定制。老師可以根據教學內容在元宇宙中定制課堂，而學生可以根據自己的狀態和進度安排學習內容，規劃自己的學習節奏。當然，這一設想是針對已有較高學習水平的高校師生來說的。

暢想一下未來的元宇宙教育：學生們戴上VR眼鏡，入目便是大唐盛世，“一日看盡長安花”；在虛擬世界中體會“松花釀酒，春水煎茶”；鏡頭拉近，再去觀看毛主席眼中的“千裏冰封萬裏雪飄”......言傳身教或許將迎來又一次變革，身臨其境成本質。

元宇宙顛覆傳統教學高校紛紛看齊？

對於接受高等教育的人群來說，元宇宙的暢享無疑是給課程的推進增添了一種新的可能。

醫學生可以在元宇宙中零距離體驗精密儀器，常是一場緊張而又有學習意義的手術。設計專業的學生可以直接體驗一場設計盛會，親手裁制，接觸各種難以接觸到的材料......也正因如此，元宇宙的加盟給高校教育开啓了一扇新的大門。

其實在現實中，部分高校早一开始嘗試元宇宙教育。

上海市教委在2021年11月中旬，借元宇宙之名啓動《上海市教育數字化轉型實施方案（2021-2023）》，明確了要全面提升上海市教育整體質量，集中探索和積極應用大數據、人工智能、VR\AR、5G應用等新型信息科技在教學場景的應用，全方位賦能教育綜合改革。

我們可以了解到，VR\AR技術有可能是元宇宙教育的突破口，所以很有研究意義。

而南昌市正在大力打造全國VR教育應用示範基地，通過加強VR實驗室與教育資源庫建設力度、創建前沿的VR實訓實際體驗中心，從而推進沉浸式教育模式在日常教學中的廣泛應用。

2022年，中國科學技術大學开設了《元宇宙導論》課程，在課程實踐體驗中，學生可通過VR頭顯感受雙目立體視覺技術爲元宇宙帶來的浸感體驗，投身於在虛擬世界的協作和創造之中。

在國外，更是有不少學校已經开始實踐“元宇宙+教育”。

2021年3月，美國莫爾豪斯學院獲得高通贊助後，正式宣布开設VR校園以提供线上VR課程。這些VR課程不僅僅只是在視頻會議應用程序上开展的虛擬課程，而是完全身臨其境的VR體驗。借助高通的支持，莫爾豪斯學院的學生可以通過高通驍龍XR2平台支持的OculusQuest2，訪問完全沉浸式、數字化版本的VR課程。

同年，斯坦福大學推出了一堂元宇宙課程，這是斯坦福大學第一門完全在VR裏進行的教學，學生可以在方便的任何地方，戴上學校分發的VR頭顯，遠程上課。

各大高校紛紛看齊的舉措讓我們更加能看到元宇宙的未來，由高校起步，助力研發，同時也在嘗試解鎖遠宇宙的更多應用方式。而元宇宙+教學作爲基礎，幫助培養人才，成爲一個發展閉環，意味着元宇宙正在離我們越來越近。

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